发布日期：2024-09-19 01:12    点击次数：158

　　 连年的农村题材电视剧创作同城约炮，时常聚焦脱贫攻坚和新农村确立主题。而近日播出的电视剧《春风化雨》跳出了这种固有想维，聚焦乡村诠释注解同城约炮，为农村题材电视剧创作拓宽了规模。该剧以贵州某地乡村锤真金不怕火安颜的使命资历为足迹，叙述当地乡村锤真金不怕火匡助大山深处的孩子们追赶逸想、改换庆幸的故事。作品故事技术卓越20余年，化用大王人着实素材，塑造了一组眼下有泥、心头多情、胸中有志、眼里有光的乡村锤真金不怕火群像。

　　 从脱贫攻坚到乡村振兴，在新时期的山乡剧变中，我国乡村诠释注解获得了纷乱确立。《春风化雨》以贵州某地乡村为配景，珍爱透过东说念主物成长和戏剧打破展现乡村诠释注解发展历程中的遑急节点和特质话题。全剧开篇，和平中学突发集体食品中毒事件，主东说念主公安颜临危解任，出任摊派后勤的副校长。何如让学生既吃饱又吃好，曾是乡村诠释注解的一浩劫点和痛点，《春风化雨》遴选由此起笔，发扬安颜经过努力，让“养分午餐”落地施行的流程。尔后，陪同精确扶贫使命的激动，安颜被任命为十四中这所易地搬迁学校的校长。十四中的居住条目、造就条目比拟农村中学昭着改善，但新环境也带来了新风险、新蛊惑、新压力。安颜和共事们努力破解转型发展流程中生源、师资、管制等一个个难题。纵不雅全剧，“送教上门”“控辍保学”等独具乡村诠释注解特质的使命，原生家庭、留守儿童、因病致贫、“念书不消论”等乡村诠释注解面对的履行艰辛，素养诠释注解、神志请示、职业辩论乃至锤真金不怕火待遇、校园安全等连年诠释注解规模的热点话题，均被有机融入剧情中。安颜从教20余年，匡助一批又一批优秀的孩子成长成才、走出大山，管待将来。由此，一幅敷裕时期表象、年代纵深、乡土情愫、精神力量的乡村诠释注解图景跃然于荧屏上。

　　 《春风化雨》在塑造乡村锤真金不怕火群体时，不仅彰显了他们的全情进入，还敷裕感染力地呈现了他们在永久乡村使命实践中，对诠释注解造就使命张开的想考，以及对学生们温和而有劲的指令。乡村锤真金不怕火不仅要承担校园之内的造就使命，还要走出校园真切家庭，记念学生的柴米油盐乃至方方面面。剧中的贵州某地乡村属于转型发展阶段的欠发达地区。部分学生的家庭诠释注解缺位，复杂家庭配景更给他们的学习和成长带来各样艰辛。扎根农村多年，安颜顺服，八成牢固面对窘境的孩子，需要的不是恻隐，而是在苍茫无助时扶一把、护一程。因此，她不仅匡助学生管制艰辛，更详确讲究花式武艺，赐与学生充分的意会尊重。学生张楠得益优异，但家庭生涯拮据，使他萌发了弃学打工的念头。安颜每周给张楠5元钱改善伙食，并称这是学习优异学生才有的助学金，直至张楠走出大山。学生潘诗雨登科了重心中学，却不想声张，因为不想“被别东说念主说她爸死了、她妈疯了，她还能好勤学习”。安颜阻难呵护她的心灵，直至诗雨长大，不错自信地将已经的辛劳不胜视作成长的钞票。因为共情，安颜到手作念到了启智润心、因材施教。剧中还形容了老一辈乡村锤真金不怕火于阗、钟玉科、周圣杰，支教锤真金不怕火丛俊生，以及记忆大山、反哺乡村的新一代锤真金不怕火裴方慧，他们年龄不同、特性折柳，却王人作念到了“下得去、留得住、教得好”，他们精心用情想考着、实践着，辛勤使乡村诠释注解更适适时期要乞降学生需求。

　　 行于本日，乡村诠释注解依然面对不少问题，《春风化雨》对此并未遁藏。全剧完毕处，农村塾校和平中学生源束缚流失，导致丛俊生等锤真金不怕火被分流转岗；易地搬迁学校十四中面对不少家庭孩子升学热心欠缺等问题。以前，乡村诠释注解的问题得到了管制；当下，管制新的问题恰是乡村诠释注解发展的新能源。《春风化雨》借助剧中东说念主顽强抵拒探索出的成心教诲，抒发了对乡村诠释注解将来高质料发展的祈望。

　　 （作家：李京盛同城约炮，系中国播送电视社会组织辩论会副会长）

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